7月12日，备受关注的合肥一中“创新人才班”、合肥八中“资优生班”被当地教育部门紧急叫停。当地媒体的高调宣传一度让外界对这项改革举措充满了期待，似乎这是回答“钱学森之问”的现实路径。可是，最终的结局让人多少有些意外。

　　7月5日，合肥一中宣布将与中国科技大学联手创办“创新人才班”，招收40名14周岁以下、完成初二年级学业、具有拔尖创新潜质的优秀学生，用两年时间完成初三、高一及高二的课程。随后，合肥八中也表示，将从小学应届毕业生中选拔50名左右12周岁以下、小学毕业、智力超常的“资优生”，用4年时间完成初中、高中全部学业。按照计划，两校招收的学生都将在16周岁以前参加高考，目标瞄准中科大少年班。

　　两校上述招生信息一发布，迅速引起社会各界的广泛关注，再一次拨动了人们对于“超常儿童”、“神童班”诸类话题的兴奋点。据当地教育界相关人士透露，为了不甘落后，合肥另外一所省级示范高中也曾酝酿过类似的招生计划，但未能通过论证。

　　在不少家长看来，合肥一中、八中的举措无疑为孩子将来进入高校少年班开辟了一条便捷的通道。有媒体评论道：“这为高智商的孩子提供了接受多样化教育的成长空间，同时也为高校少年班定制人才。”一时间，家长竞相为孩子报名，希望能首先尝到改革的成果，其中合肥八中报名人数达到六七百人。

　　出人意料的是，这两所学校的做法中途夭折。接到停办通知后，合肥一中原定于7月15日开始的报名宣布取消，合肥八中也停止了报名工作，通过电话将此消息一一通知拿到准考证的学生。

　　合肥市教育局相关人员表示，“两校勇于探索多元化人才教育培养模式的精神值得肯定，但两校拟举办的‘创新人才班’、‘资优生班’论证不足，时机尚未成熟。”

　　“主要是不能突破国家和省里现行的政策。”该局一位负责人指出，一是不符合《义务教育法》、《安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法》规定的“实行九年义务教育制度”、义务教育阶段“学校不得采取入学考试或者测试等形式选拔学生”等规定；二是初中至高中学制的相对缩短，势必增加学生的课业负担，存在拔苗助长的倾向，不利于学生的身心健康和长远发展。为了遵守义务教育法律法规，维护广大少年儿童的身心健康，保障其长远发展，故作出叫停的决定。

　　记者了解到，对于两所学校的“创新”举措，民间存在着不小的争议：“这是不是提前‘掐尖’，抢夺生源的做法？如果全省的省级示范高中群起效仿，会不会影响正常的招生、教学秩序？”记者采访时发现，不少非重点中学的老师对此非常担忧，“这样一来，会进一步加剧优质生源向名校集中”。

　　由于政策所限，还没有来得及“试水”的改革就这样匆匆收场，不过其创新人才培养模式的初衷，还是得到了官方及民间的理解。一些家长表示，智力超常的孩子是客观存在的，虽然数量少，但不能忽视，如何为他们提供一个快速成才的通道，全社会都应当重视起来。

　　“作为学校，我们还是想做点事情的，报名之前，我们师资配备与课程建设都已准备到位。”一位负责筹备本次招生的老师告诉记者，此前进行过一系列的论证，还多次前往已经开设“少儿班”的北京八中进行周密的考察，还设想邀请对方的专家来做顾问，“从教育改革、创新人才培养模式的角度来看，这应该是一个好的尝试。”

　　“毕竟我们是政府办学，要把公共资源配置好，首先满足群众最基本的需求。”合肥八中一位负责人表示，“立足于现有条件下，正确地开展各项教学改革，现有空间同样可以大有可为。”在他看来，国家新课改的理念、精神需要吃透，如何开发校本教材，针对优秀学生、学困生因材施教，将是下一步教学改革的重点。

　　7月12日，备受关注的合肥一中“创新人才班”、合肥八中“资优生班”被当地教育部门紧急叫停。当地媒体的高调宣传一度让外界对这项改革举措充满了期待，似乎这是回答“钱学森之问”的现实路径。可是，最终的结局让人多少有些意外。

　　7月5日，合肥一中宣布将与中国科技大学联手创办“创新人才班”，招收40名14周岁以下、完成初二年级学业、具有拔尖创新潜质的优秀学生，用两年时间完成初三、高一及高二的课程。随后，合肥八中也表示，将从小学应届毕业生中选拔50名左右12周岁以下、小学毕业、智力超常的“资优生”，用4年时间完成初中、高中全部学业。按照计划，两校招收的学生都将在16周岁以前参加高考，目标瞄准中科大少年班。

　　两校上述招生信息一发布，迅速引起社会各界的广泛关注，再一次拨动了人们对于“超常儿童”、“神童班”诸类话题的兴奋点。据当地教育界相关人士透露，为了不甘落后，合肥另外一所省级示范高中也曾酝酿过类似的招生计划，但未能通过论证。

　　在不少家长看来，合肥一中、八中的举措无疑为孩子将来进入高校少年班开辟了一条便捷的通道。有媒体评论道：“这为高智商的孩子提供了接受多样化教育的成长空间，同时也为高校少年班定制人才。”一时间，家长竞相为孩子报名，希望能首先尝到改革的成果，其中合肥八中报名人数达到六七百人。

　　出人意料的是，这两所学校的做法中途夭折。接到停办通知后，合肥一中原定于7月15日开始的报名宣布取消，合肥八中也停止了报名工作，通过电话将此消息一一通知拿到准考证的学生。

　　合肥市教育局相关人员表示，“两校勇于探索多元化人才教育培养模式的精神值得肯定，但两校拟举办的‘创新人才班’、‘资优生班’论证不足，时机尚未成熟。”

　　“主要是不能突破国家和省里现行的政策。”该局一位负责人指出，一是不符合《义务教育法》、《安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法》规定的“实行九年义务教育制度”、义务教育阶段“学校不得采取入学考试或者测试等形式选拔学生”等规定；二是初中至高中学制的相对缩短，势必增加学生的课业负担，存在拔苗助长的倾向，不利于学生的身心健康和长远发展。为了遵守义务教育法律法规，维护广大少年儿童的身心健康，保障其长远发展，故作出叫停的决定。

　　记者了解到，对于两所学校的“创新”举措，民间存在着不小的争议：“这是不是提前‘掐尖’，抢夺生源的做法？如果全省的省级示范高中群起效仿，会不会影响正常的招生、教学秩序？”记者采访时发现，不少非重点中学的老师对此非常担忧，“这样一来，会进一步加剧优质生源向名校集中”。

　　由于政策所限，还没有来得及“试水”的改革就这样匆匆收场，不过其创新人才培养模式的初衷，还是得到了官方及民间的理解。一些家长表示，智力超常的孩子是客观存在的，虽然数量少，但不能忽视，如何为他们提供一个快速成才的通道，全社会都应当重视起来。

　　“作为学校，我们还是想做点事情的，报名之前，我们师资配备与课程建设都已准备到位。”一位负责筹备本次招生的老师告诉记者，此前进行过一系列的论证，还多次前往已经开设“少儿班”的北京八中进行周密的考察，还设想邀请对方的专家来做顾问，“从教育改革、创新人才培养模式的角度来看，这应该是一个好的尝试。”

　　“毕竟我们是政府办学，要把公共资源配置好，首先满足群众最基本的需求。”合肥八中一位负责人表示，“立足于现有条件下，正确地开展各项教学改革，现有空间同样可以大有可为。”在他看来，国家新课改的理念、精神需要吃透，如何开发校本教材，针对优秀学生、学困生因材施教，将是下一步教学改革的重点。